Школа
Виховання дітей.
 
 

Здатність, Досягнення, Обробляючи Дефіцит - Що Все це Означає?

Ви сидите із професіоналами, які знають про вивчення перешкод. Вони пояснювали, що вони будуть шукати , коли вони перевірять Вашій дитині. "Ми шукаємо невідповідність досягнення здатності так само як дефіцит обробки," пояснює один з них. Ваші очі тьмяніють, і Ви починаєте почувати, що Ви не занадто розумні. Це походить, вони говорять на іншій мові. У Вас немає підказки , про що говорять ці люди. Фактично, я завжди почував, що фахова освіта дійсно використовує іноземну мову. Це, однак, не означає, що Ви не можете вивчити це. Як будь-яка мова, через якийсь час, Ви одержите це.Здатність, Досягнення, Обробляючи Дефіцит - Що Все це Означає? Коли Ви зустрічаєтеся з Експертною комісією Учня, або Комітетом з Конференції випадку, або Дитячою Командою Дослідження, або незалежно від того, що це називають у Вашій області, Ви ймовірно почуєте згадане вище речення . Давайте розколемо те речення в частині: "Ми шукаємо невідповідність досягнення здатності..." Здатність Вашій дитині - його здатність учитися. Коли я був у школі, ми назвали її IQ. Для когось, щоб мати нездатність вивчення, у нього повинна бути принаймні середня здатність для того, щоб учитися. Інакше кажучи, у нього повинна бути здатність учитися так само як будь-який середній дитина його віку. Його досягнення звертається до тому, як добре він учиться, або ступінь, до якої він одержав інформацію й придбав певні навички. Це може бути те, де проблеми виявляються. Оцінювач дивиться на те, є чи велике розходження, або невідповідність, між тими двома безлічами - здатність і досягнення. Є велике розходження тим часом , що він ПОВИНЕН був вивчити й що він дійсно вивчив? Скажемо, у Вашій дитині є здатність 100, що є точно середнім. Це означає, що він повинен могти вивчити речі так само як будь-якого середнього студента його віку або класу. Але скажемо, що тест знайшов, що він досяг тільки на рівні 60 у читанні. Це - 40 пунктів нижче того, що він ПОВИНЕН робити в читанні. Це - важлива інформація. "... так само як дефіцит обробки." Наступною річчю погляди оцінювача на є "дефіцит обробки". Термін "обробка" ставиться до шляху інтелектуальні праці Вашій дитині. Може його мозкова інформація ручки краще через те, що він бачить (візуальний канал) або через те, що він чує (слуховой канал). Він може пам'ятати список 4 або 5 речей, або він забуває їх швидко? Як добре він знаходить інформацію, що він зберігав у своїй голові? Як швидко він може обробити інформацію? Дефіцит в обробці означає, що в нього є проблема з одним зі шляхів його мозкова інформація ручок. Тепер, давайте з'єднувати все це: "Повинне бути невідповідність досягнення здатності..." Оцінювач знайшов великий проміжок між здатністю Вашій дитині (100) і його досягненням (60) у читанні. Це говорить Вам, що він не вивчив те, що він повинен довідатися, щоб бути успішним у читанні. "... так само як дефіцит обробки." Оцінювач знайшов, що в нього є реальна проблема, пам'ятаючи листи й звуки. І що більш необхідно, щоб учитися читати чим запам'ятовування листів і їхніх звуків? Тепер Ви знаєте, що він повинен могти читати як інші діти в його класі, але його мозок не пам'ятає листи і їхні звуки шляхом, це повинен. Це - те, що стоїть на шляху того, що він був здатним читати так само як інші діти. Можливості - команда, вирішить, що у Вашій дитині є нездатність вивчення в читанні й що він має право на спеціальні послуги навчання. Він могтиме одержати додаткову допомогу від спеціального вчителя. Будуть речі, які Ви можете зробити з ним будинку, щоб допомогти йому також. Він могтиме одержати допомогу від людей, які знають те, що буде працювати найкраще на нього й хто піклується досить, щоб дати йому навички, вона повинен мати успіх у житті.

Навчання | Виховання | Тестування | Бесіда | В школі