Школа
Виховання дітей.
 
 

Дослідження Наркотиків для ADHD, Особливо Strattera

Можливо дитина вибовкує в класі або не сидить не рухаючись. Лінії між ДОДАТИ страждальцем і здоровим рясним ребенком можуть бути дуже стертими." Що ми випробовуємо, діти в конфлікті. Ми не можемо обвинуватити й обмовляти на дитини й не поважати його достоїнство. Ми не можемо маркірувати й придушити поводження. Якщо дитина - конфлікт, ми повинні взяти відповідальність бачити, чому цей дитина перебуває в конфлікті й використовувати відповідальні й ретельно заплановані втручання, щоб допомогти цьому дитині в тім, щоб бути успішним. Деякі думають, що вони бачать величезні пільги від дітей на лікуванні. Я дам їм цю вигоду, тільки якщо ми бачимо придушення поводження, в основному хімічній стриманості, і створення зомбі як наша ідея 'просування' або 'успіху'. Але ще раз, ми беремо нормальних дітей і притупляємо їх, щоб придушити їхнього поводження. Щоб досягти такого 'результату', тільки що триває в тілі цього дитини? Стэнли I. Greenspan, клінічний професор психіатрії в університеті Джорджа Уошингтона заявляє, що, "зростаюче використання лікування самостійно - тенденція, що турбує, у той час як усе більше людей на Prozac або Риталине стає сміливішим і менше distractible, у той же самий час, усе більше людей змінює свої капризи, не розуміючи, що трапляється з ними або як це має відношення з їхніми основними особами." Він також заявляє, "даний відповідне лелеяние, багато порушених дітей, можливо, не вимагають лікування." Університет Південного Флоридского Професори Психології, коментарів Діани Макгуиннесс, "перший фактор того год наді наркотики повинен приписати Ваше погане поводження факторам поза Вашим контролем. Наркотики стають заміною для того, щоб вивчити самодисципліну. Ця проблема складена, коли діти взяті від лікування, і поводження проблеми спочатку відскакує до фантастичних пропорцій. По-друге, поздовжні дослідження підтвердили, що діти на наркотиках фактично погіршуються в успішності протягом довгого часу. І ми повинні вважати відчуття марності здебільшого цього досвіду молодих людей. (Макгуиннесс, 1985). Підлога Вендер, Доктор медицини перераховує критерії, починаючи лікування, він заявляє, що дитина повинен спочатку зрозуміти, чому він одержує лікування, все-таки як держави Гринспэна вище, це не завжди трапляється. Вендер заявляє, "Більшість визнає проблеми в його власному поводженні, що сам він не любить, так, щоб - він не почував, що медицина дається йому просто так, щоб інші люди могли терпіти його більше." Тепер, Вендер - той, хто почав перші тести на використанні methylphenidate і в підтримку його використання в обробці. Я мав випадки того, щоб бути пнутым, і навіть вкусив дітьми, що проходять поведінкові труднощі, але в той же самий час, я знайшов, що методи допомогли дитині могти мати справу з поведениями й мати просування, у той же самий час заохочуючи власну відповідальність дитини й суверенітет, і впливаючи на творчі сили дитини. Гринспэн коментує, "працюючий із силами дитини може створити спонукання." Дитина повинен могти визнати й бути мотивованим, щоб змінити поводження й роботу над силами. Навіть Вендер заявляє, що одержання дитини 'маркірувати' поводження ефективно, що дитина повинен визнати те, що є відповідним і що не, і це, батьки не повинні заохотити ідею це, тому що лікування зм'якшувалося або настільки далі що такі виправдання рівень знання й відповідальності за певні поводження. У моїх подіях я затверджував би, що дитина часто має повне знання деяких з його або її поведений і може розвити керовану манеру й 'перевірити' батька й знайти різні спускові механізми й слабості, де він батько визнає своє безпосереднє бажання. Моє занепокоєння перебуває також у тім, що, тоді як деякі можуть почувати лікування, щоб створити деяких чуйних у рівні центра й т.д, це йде з вартістю в побічних ефектах. Деякі можуть одержати подання, що потенціал для просування переважує потенційні побічні ефекти.

Навчання | Виховання | Тестування | Бесіда | В школі